Сьогодні у Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника відбулося засідання Вченої ради під головуванням Ігоря Цепенди за участі керівництва та професорсько-викладацького складу.
Під час засідання було розглянуто низку питань відповідно до порядку денного.
Проректор з науково-педагогічної роботи, доцент Наталія Бєлова, представила питання конкурсу на заміщення вакантних посад та результати акредитаційної діяльності університету за освітніми програмами у 2025/2026 навчальному році.
Проректор з науково-педагогічної роботи, доцент Віталій Шкромида, доповів щодо присвоєння вчених звань.
Окрему увагу учасники засідання приділили питанню використання нейромереж в освітньому процесі університету, результати, виклики та перспективи якого представила голова постійно діючої комісії з питань навчально-методичної роботи, професор Любов Прокопів.
Заслухавши та обговоривши інформацію, Вчена рада відзначила, що технології штучного інтелекту вже стали невід’ємною складовою освітньої, методичної та управлінської діяльності університету.
Було констатовано, що в університеті сформовано нормативну основу для впровадження політики відповідального використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі, науковій, інноваційній та управлінській діяльності. Вона передбачає поєднання загальноуніверситетського регулювання з локальною відповідальністю факультетів, навчально-наукових інститутів, кафедр, гарантів освітніх програм, науково-педагогічних працівників і здобувачів освіти щодо визначення допустимих меж використання ШІ в межах освітніх компонентів, індивідуальних завдань, практик і підсумкових форм контролю.
В університеті також розроблено та впроваджено «Положення про політику відповідального використання технологій штучного інтелекту», яке визначає мету, завдання, принципи та сфери застосування ШІ, а також вимоги до академічної доброчесності, етичні аспекти, правила декларування використання штучного інтелекту та захисту персональних даних і конфіденційної інформації. Документ ґрунтується на людиноцентричному підході, принципах прозорості, підзвітності, академічної доброчесності та відповідального використання даних.
Вчена рада наголосила, що використання нейромереж є важливим чинником трансформації освітнього контенту, наукової діяльності та академічної культури. Вони можуть сприяти підвищенню якості освітнього процесу, оновленню навчально-методичних матеріалів, розробці завдань різного рівня складності, створенню візуалізацій, презентацій, тестових матеріалів, підтримці академічного письма, перекладу, редагуванню текстів та аналізу інформації. Водночас наголошено, що використання таких технологій має обов’язково супроводжуватися критичною перевіркою результатів людиною, збереженням авторського внеску та дотриманням принципів академічної доброчесності.
Також підкреслено, що жодні технології штучного інтелекту не можуть замінити людське мислення, наукову творчість, професійну відповідальність та виховну місію університету. Використання нейромереж має ґрунтуватися на принципах людиноцентричності, критичного мислення та збереження авторського внеску в усіх видах освітньої, наукової й управлінської діяльності.
Окремо Вчена рада визначила необхідність подальшого розвитку практичних механізмів реалізації відповідної політики, зокрема: проведення внутрішнього моніторингу використання нейромереж, створення робочої групи з підготовки університетських рекомендацій, внесення до силабусів і робочих програм положень щодо використання ШІ, запровадження єдиної моделі декларування, оновлення критеріїв оцінювання навчальних результатів, підготовку методичних рекомендацій, проведення навчально-методичних семінарів та щорічний перегляд політики з урахуванням технологічних і педагогічних змін.
