Кафедра біохімії та біотехнології Карпатського національного університету імені Василя Стефаника запрошує учнів 8-11 класів до участі в освітньому інтенсиві – Школі юного біохіміка «БІО-ЛОГІКА».
Проєкт спрямований на популяризацію природничих наук, формування наукового світогляду та розвиток дослідницьких компетентностей старшокласників. Навчання побудоване на засадах «науки без підручників», де теоретичні знання інтегруються у реальну лабораторну практику.
Мета та завдання Школи
Головна мета заходу – ознайомити учнів із сучасними векторами розвитку біохімії та біотехнології через безпосередню участь у науковому пошуку.
Ключові завдання проєкту:
- Стимулювання інтересу до природничих дисциплін (біології, хімії, медицини);
- Розвиток критичного мислення та навичок наукового аналізу експериментальних даних;
- Набуття практичних умінь роботи з професійним лабораторним обладнанням;
- Профорієнтація та ознайомлення абітурієнтів із освітнім і науковим середовищем університету.
Формат проведення
Школа передбачає дводенний інтенсив із повним зануренням у роботу навчально-наукових лабораторій кафедри.
Програма заходу
Програма охоплює ключові аспекти експериментальної біології та біохімії:
- Хроматографічний аналіз: розділення та ідентифікація пігментів і амінокислот;
- Флуоресцентна мікроскопія: дослідження світіння клітинних структур;
- Мікроскопічна техніка: самостійна підготовка та аналіз гістологічних зрізів тканин; опанування навичок роботи з мікроорганізмами.
Організаційна інформація
Місце проведення: Кафедра біохімії та біотехнології КНУВС.
Дата: 24–25 квітня 2026 року. Час роботи: 10:00–17:00.
Умови участі: Участь у Школі є безкоштовною (за підтримки партнерів та меценатів).
Зверніть увагу: Кількість місць обмежена. Відбір учасників здійснюється на основі мотиваційного анкетування.
Реєстрація
Для участі необхідно заповнити реєстраційну форму за посиланням:
https://forms.gle/aXosQm9MgzDYDDaE6
Кінцевий термін подачі заявок: 19 квітня 2026 року.
Школа юного біохіміка «БІО-ЛОГІКА» – це простір, де цікавість перетворюється на знання, а наукові гіпотези – на реальні відкриття!